Помощь в трудной ситуации

Школьный социальный педагог – в организации своей работы дает приоритет созданию здорового микроклимата в коллективе, гуманизации межличностных отношений, способствует реализации способностей каждого, защите интересов личности, организации досуга, включению в социальную полезную деятельность, изучает специальные проблемы школьников и учителей, принимает меры к их решению. Поддерживает постоянную связь с семьями учащихся. Особое внимание уделяет проблемам защиты ребенка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности.

• Основной задачей социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.

• Проверка посещаемости занятий учащимися.
• Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка.
  Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы.
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.
• Помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
• Профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями.
• Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
• Взаимодействие с органами правопорядка, социальной защиты.
• Развитие индивидуальных способностей учащихся.
• Оказание социально-психологической помощи и поддержки учащимся.

...

Пробуждение интереса у обучающихся к познанию своего внутреннего мира и мира других людей. Профилактика дефицита общения у учащихся. Развитие коммуникативных навыков, конструктивного взаимодействия, сохранение психологического здоровья обучающихся, педагогов, родителей.

• Выявление эмоционального фона, психологического комфорта учащихся, родителей и педагогов. Формирование благоприятного психологического климата в классных коллективах.
• Развитие стрессоустойчивости, саморегуляции, ознакомление с приемами снятия напряжения, тревоги.
• Профилактика буллинга. Развитие эмпатии, позитивных форм общения, умения разрешать конфликтные ситуации.

...

• Психолого-педагогическая и консультативная помощь оказывается обучающимся, родителям (законным представителям) и педагогам в индивидуальной и групповой формах.

...

Социально-психологическом тестировании в 2024

Информация о социально-психологическом тестировании в 2024 году для родителям

Приказ Об утверждении расписания тестирования,  направленного на раннее выявление  немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии.

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса  (учеников, учителей, родителей и т.д.)
Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в  котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке  внесудебного решения.

• В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта.
  Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создает необходимое чувство безопасности, где можно разрешить спор, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будет реализовано.
  Работа службы примирения направлена на помощь ученикам школы в мирном разрешении конфликтов. Программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта.
  Это альтернативный путь разрешения конфликта.
  Люди, ведущие примирительную встречу не будут судить, ругать, кого-то защищать или что-то советовать.
   Их задача – помочь вам самим спокойно разрешить свой конфликт. То есть, главными участниками встречи будете вы сами.

Работа службы направлена на помощь ученикам школы в мирном разрешении конфликтов. Программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта. Это альтернативный путь разрешения конфликта. Люди, ведущие примирительную встречу не будут судить, ругать, кого-то защищать или что-то советовать. Их задача – помочь вам самим спокойно разрешить свой конфликт. То есть главными участниками встречи будете вы сами.

Уполномоченный по правам ребенка- это лицо, которое занимается защитой прав и интересов детей в любых сферах деятельности и жизни. Омбудсмен наделен определенными правами и полномочиями, а также имеет полную неприкосновенность в правовом поле до момента снятия с должности.

• •    Защита прав и законных интересов детей;
  •    Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей;
  •    Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе;
  •    Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства;
  •    Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка;
  •    Организация информационно-просветительской деятельности;
  •    Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.